Leseförderung mit Hund // Andrea Beetz und Meike Heyer Einigen Kindern fällt es besonders schwer, lesen zu lernen. Hunde können diesen Kindern wertvolle Unterstützer bei der Leseförderung sein und dazu beitragen, sie zum Lesen zu motivieren und Ruhe, Konzentration sowie Spaß am Lesen zu fördern. Die Autorinnen führen in die verschiedenen Ansätze des „Lesens mit Hund“ ein und erläutern neben Grundlagen zur Lesekompetenz die Indikationen und Hintergründe der positiven Effekte für die Leseförderung. Sie gehen auf die Voraussetzungen bei Hund, pädagogischer Fachkraft, Kind und Setting ein. Anschauliche Beispiele geben einen Einblick in die Praxis der Leseförderung mit Hund.

Spielekartei Hund Die Spielekartei Hund ist eine Sammlung von 140 Spielen und Übungen für die hundegestützte Pädagogik und Therapie. Die Spiele sind nach Förderbereichen sortiert und farblich gekennzeichnet. Sie bieten zahlreiche Möglichkeiten, den Hund in die pädagogische Praxis der Schule, der Kita und in heil- und sonderpädagogischen sowie therapeutischen Einrichtungen o.ä. zu integrieren. So lernen die Kinder in Einzelübungen, Kleingruppenübungen und Kreisspielen die Bedürfnisse des Hundes kennen. Der Hund agiert zudem als Motivator, z.B. in der Förderung sozial-emotionaler, mathematischer oder motorischer Kompetenzen. Durch das praktische Karteikartenformat der Spielekartei Hund lassen sich die Spiele vor der Stunde auswählen und mitnehmen.
Die Spiele sind ideal für Kinder von drei bis zwölf Jahren. [Ernst-Reinhardt-Verlag ab 09|2014]

Psychologische und neurobiologische Grundlagen tiergestützter Interventionen Endlich mal wieder eine aktuelle(re) wissenschaftliche Grundlagenliteratur auf dem eher noch übersichtlichen Markt der Schulhund-Bücher. In diesem Buch haben mehrere Fachleutchen aus verschiedenen Disziplinen die Grundlagen, neueste Erkenntnisse und praktische Implikationen der tiergestützten Intervention zusammengetragen. Natürlich ist dieses Buch nicht gerade eine Sofa- oder Badewannenlektüre für gemütliche Sonntage, sondern wird eher am Schreibtisch sitzend und mit einem Textmarker bewaffnet „studiert“. Um alles ganz genau auf die Kette zu bekommen, sollte man wohl doch auch wichtige Dinge rausschreiben! Ich habe es mir jedenfalls vorgenommen. Wenn der Tag doch nur mehr als 24 Stunden hätte…

praxisbuch hupäsch // agsten + windscheif + führing Das Praxisbuch Hupäsch stellt eine Ergänzung zum Buch „HuPäSch – Hunde in die Schule und alles wird gut!?“ dar und zeigt in über hundert Ideen und Übungen praktische Möglichkeiten zum Einsatz von Hunden im Klassen-, Gruppen und Einzelunterricht. Drei aktive Hupäschlerinnen haben sich deutschlandweit vernetzt um ihre jahrelangen Erfahrungen zur Hundegestützten Pädagogik in der Schule in diesem Buch zusammengetragen.

Du suchst neue Anregungen für deine „Hundestunden“ mit und ohne Hund? Hier wirst du definitiv fündig. Zu jeder Unterrichtsidee findest du die Voraussetzungen für deinen Schulhund und die Förderbereiche, die durch die Übung bei Schülerinnen und Schülern angesprochen werden. Fazit: Eine großartige Ideensammlung und ein „must have“ in jedem Bücherregal eines HuPäSchlers.

hupäsch // agsten HuPäSch ist die Abkürzung für Hundegestützte Pädagogik in der Schule. Seit einigen Jahren begleiten Hunde zunehmend PädagogInnen in die Schule, um sie bei ihrer Arbeit zu unterstützen. Dieses Buch soll das Wirkmodell im Bereich Hupäsch näher erläutern und neben der Entwicklung der Hundegestützten Pädagogik und ihren Bedingungen die verschiedenen Möglichkeiten des Einsatzes in der Schule aufzeigen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf den, in ihrer Relevanz oft unterschätzten Bedingungen, die erfüllt werden müssen um einen effektiven und gefahrlosen Einsatz zu gewährleisten.

Für mich ist dieses Buch das Standard- und Basiswerk für jeden neuen HuPäschler und ergänzt wunderbar ein Orientierungsseminar. Es bringt alle wichtigenSchritte, die du VOR dem Einsatz deines Schulhundes einleiten musst, auf den Punkt.

der schulhund // meike heyer + nora kloke Hundegestützte Pädagogik erlangt zunehmend an Bedeutung: Der sinnvoll und zielgerichtet im Unterricht eingesetzte Hund fördert Verantwortungsbewusstsein, soziale Kompetenz und Konzentration der Schüler und kann Aggressionen verringern helfen. Dabei ist jedoch ein systematisches und durchdachtes Vorgehen unumgänglich, um Erfolge zu erzielen und auch dem Hund gerecht zu werden. Hier liegt erstmals ein Werk vor, das sowohl die wichtigsten Hintergrundinformationen als auch eine sofort im Unterricht umsetzbare praktische Anleitung bietet.

Dieses Buch ist für mich eine schöne Ergänzung der Bücher //hupäsch und //praxisbuch hupäsch. Auf den Punkt gebracht ist das gesamte 1. Kapitel zum „theoretischen Hintergrundwissen“ und zu den Wirkeffekten von Hunden in der Schule. Die beiligende DvD enthält zwar zahlreiche Vorlagen für Arbeitsblätter und Flashcards zur Verwendung im Unterricht, sind aber meiner Meinung nach überwiegend für die Förderschule GG geeignet – für meine 2. Klasse Förderschule ES insgesamt zu wenig ergiebig.